應用驅動變革,數據賦能管理,共繪職業院校智慧未來

作者:ADMIN   發布日期:2024-04-25


2024年4月15日,第61屆中國高等教育博覽會“數字化賦能職業教育高質量發展”學術活動在福州順利召開。

強智科技總經理何勇波在該學術活動上作題為《應用驅動 服務導向——技術賦能職業院校數字化建設》主題報告,深度分享了職業院校數字化建設發展的實踐路徑。



應用驅動  服務導向  數據賦能
 
2023年7月,教育部辦公廳印發了《關于加快推進現代職業教育體系建設改革重點任務的通知》。要求各校要積極落實《職業院校數字校園規范》,建設校本大數據中心,建設一體化智能化教學、管理與服務平臺,持續豐富師生發展、教育教學、實習實訓、管理服務等應用場景。到2025年,建成300所左右全國性信息化標桿學校,帶動建設1000所左右區域性信息化標桿學校。建設高水平職業學校,自2023年起,每年12月15日前,各建設單位要通過管理平臺填報績效數據,上傳建設方案和年度工作報告。

 
新科技革命和產業變革的時代浪潮奔騰而至,傳統職業的工作方式和工作流程正在發生一系列的變革,職業教育的辦學模式和教學模式也正在發生重要變革,數字校園將在職業院校的教學、科研、管理、交流合作、服務以及評價等方面產生積極的賦能作用。

《職業院校數字校園規范》中強調,數字校園建設與發展應堅持問題導向、應用驅動,圍繞解決學校教育教學、科研、管理、師生發展、社會服務等方面的難點、痛點問題提出解決方案,確立技術路徑和發展目標,明確信息化需求,設計信息化應用系統,通過應用持續推進機構改革、業務流程優化再造、管理服務和制度創新等工作;項目建設要堅持服務導向,充分考慮是否更加便捷高效、是否提高了管理服務效率、是否降低了管理運營成本。



強智解決方案
應用驅動 服務導向 數據賦能。強智科技面向職業院校教育教學、師生發展、業務管理、社會服務等應用場景,以師生服務更高效、學校管理更科學、管理成本更合理為導向,助力職業院校推進教學改革、優化業務流程、完善數據治理與服務、提升數據質量,以數據賦能管理,驅動教育決策。

學術活動上,何勇波總經理從數據服務、教育教學、管理服務、雙高計劃監測等方面深入探討職業教育的數字化建設。



完善數據質量,以數據賦能管理

強智科技深耕教育行業22年,擁有成熟的數據標準服務經驗,已服務學校900+所。自研的各大業務系統建設完全按照《全國職業院校大數據中心建設指南》建設,數據治理能力內化,可直接對接智慧大腦。

強智科技助力學校完善數據標準管理、數據質量管理、數據安全保護、數據共享與開放等,覆蓋數據的全生命周期,從數據的采集、存儲、處理、分析和應用等各個環節,通過校本數據中心,涵蓋職業學?;巨k學條件、專業設置、課程開設、師生信息、企業信息等基礎數據,打造校本綜合平臺,強化數據無感采集、全量匯聚、智能分析能力,提升數據治理能力和水平。


幫助學校建立師生發展中心,構建師生數字畫像,打造全方位、全過程的師生個人發展評價體系。




幫助學校建立智慧校園決策分析平臺,整合學校各業務系統所產生的各類數據,繪就辦學條件、教師能力、學生發展、社會服務等可視化圖譜,為管理者提供全面直觀的分析圖表,推動學校教育科學決策、精準管理和個性服務。



幫助學校建立數據上報平臺,多級數據聯動的同時,對接國家智慧大腦平臺。對學校各項數據進行指標監測,發現問題及時預警,協助學校一站式完成數據上報。



打造以服務為導向的管理服務體系
針對教育教學和管理服務,強智科技幫助學校建立各類信息化系統和支撐平臺,各個系統數據融合、互通共享,助力學校精細化管理,提高管理服務效率,降低管理服務成本,實現“讓信息多跑路、讓師生少跑腿”的目標,持續提升學校管理科學化水平。

打造“標準的”教務系統,構建以終為始的人才培養服務體系,人才培養瞄準行業需求。

? 強智教務系統支撐多學制模式并存管理,適應學校教學管理、教學改革的要求。
? 基于OBE理念,從人才培養頂層設計入手,實現行業人才需求、培養規格、畢業要求、課程體系、教學安排、單元設計的銜接貫通和過程監測,明確學生畢業時應具備的能力,組織教學各個環節,分析學生學習的產出,反向設計教學培養目標,開展教學實踐活動。

 


整合資源,優化過程,構建全方位、高效能實踐管理體系。

幫助職業院校建設崗位實習管理系統、畢業設計管理系統、就業創業大平臺,以及支撐實驗實訓、課程設計、創新技能學分、學科競賽等多元實踐教學活動,實現各類實踐活動的全過程管理。


打造一站式教學服務門戶,構建教務數字化服務中心。

幫助學校打造一站式教學服務門戶,以服務用戶為導向,按用戶角色、辦事類型分類各項服務,服務聚合快捷直達,實現教務信息化應用的訪問入口統一、通知公告發布統一、待辦事務審批統一、流程定義統一、UI界面風格設計統一……



基于微服務軟件開發平臺,實現海量應用的量產開發,持續豐富微服務。

幫助學校建設智慧校園一體化服務平臺,通過統一的應用開放服務體系建設,實現基于微服務架構的標準化、規范化、增量化的海量應用服務的量產開發,為應用開放服務建設提供從應用開發、應用管理到應用運營的全生命周期的應用管理與服務能力。

 

構建教學質量監測體系,推動業務架構治理現代化。

為職業院校建設智能教學評價系統?;诮虒W大數據,使用全要素、全方位、全過程伴隨式數據進行精準評價,為教、學、考、評、管、研等場景全面賦能,為精準化教學、個性化學習、智能化考試、數智化評價和精細化管理提供支撐。支持督導員視頻巡課、課堂巡課等教學督導業務。




建立全方位雙高計劃監測體系
在職業院校雙高計劃建設上,幫助學校建設“雙高計劃監測平臺”,建立有效的監測機制,實時監測和評估項目任務、績效、資金等,為職業院校雙高計劃建設提供科學依據和支持。
 
特別是在績效管理上,可為職業院校提供績效目標量化管理、績效達成進度監測、未達成指標預警、績效指標關聯項目任務、績效指標匯總報表統計、跨系統數據采集、指標落實到責任部門責任人、績效數據對接上報等功能,實現持續的監督反饋與跟蹤。
? 平臺自動采集已完成的項目任務數據,生成“績效自評采集表”,可一鍵導出EXCEL表。
? 管理和采集已關聯職能部門項目的產出指標、效益指標、滿意度指標,統計分析年度績效目標達成度、標志性成果達成情況。

在項目任務的管理過程中,可利用平臺將任務分解為多級任務,不限級數,安排給各個實施小組和責任人(指定到責任人、責任部門和團隊成員),對任務從設置、分解到執行安排、進度跟蹤、成果管理、結項、經費等全過程管理。




當前,在政策加持以及信息技術發展的時代趨勢下,職業院校的數字化建設還具有廣闊的發展空間,需要學校、教師、企業等各方共同努力,充分發揮數字化技術的優勢,共同推動職業教育高質量發展!
欧美精品第1页_久久熟妇人妻午夜寂寞影院_中文无码一区二区视频在线播放量_国产酒店偷录视频高潮